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The Bibliographic Database of German Publication on Russia, the Soviet Union and its Successor States (RussGus) contains about 170.000 records from 1974 to 2003 and collects publications of different document types: books, dissertations and other university publications, articles from journals and newspapers including reviews, maps etc. The lists of personal and geographical subjects are located here and here.

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1	Über das Schöpferische des Kindes Mendsheritzkaja, D.W., in: Neue Erziehung im Kindergarten, 30, 1977, 5, S. 7-10
2	Widersprüche zwischen Theorie und Empirie bei der Konkretisierung des Leitbildes "neuer Mensch" - pragmatische Aufgaben für die pädagogische Psychologie in der Sowjetunion Kussmann, Thomas, in: Bildungsforschung und Bildungspolitik in Osteuropa und der DDR: Konferenzmaterialien, 1975, S. 102-110
3	Strategiewahl zur Lösung von technischen Konstruktionsaufgaben bei unterschiedlicher Effektivität der Tätigkeit Faraponowa, E.A., in: Probleme und Ergebnisse der Psychologie, 1976, 59, S. 83-87
4	Entwicklungspsychologie und Paedagogische Psychologie (Vozrastnaja i pedagogičeskaja psichologija) Berlin: Volk und Wissen 1977, 280 S.
5	Über die Erziehungspsychologie Neumark, M.S., in: Sowjetische Beiträge zur Hochschulpädagogik, 1976, S. 158-172
6	Was heißt das: begabt zu sein? Hennig, Brigitte, in: Elternhaus und Schule, 26, 1977, 7, S. 20-21
7	Die planmäßige Erhöhung des mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins. Unter besonderer Beachtung eines gezielten Einsatzes der Sprache zur Sicherung der Bewußtheit der Schüler. Radeke, Herbert, Pädagogische Hochschule "Dr. Theodor Neubauer" 1976
8	Die Selbstbestimmung der Persönlichkeit aus psychologischer Sicht. Ginsburg, M. R., in: Sowjetwissenschaft: Gesellschaftswissenschaftliche Beiträge, 42, 1989, S. 202-209
9	Vom Erziehungswert der Phantasie Michalkow, Sergej, in: Für Dich, 1977, 16, S. 41
10	Denktypen und traditionelle Beschäftigungen. Tulviste, Paeter, in: Gesellschaftswissenschaften, 15, 1989, 2, S. 77-84

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Die planmäßige Erhöhung des mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins. Unter besonderer Beachtung eines gezielten Einsatzes der Sprache zur Sicherung der Bewußtheit der Schüler.