Портал славістики


[root][biblio]

Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)

Die "Bibliographie der tschechischen Linguistik (BibCzechLing)" wird am Institut für tschechische Sprache der Akademie der Wissenschaften der Tschechischen Republik (Ústav pro jazyk český AV) aufgebaut und enthält ca. 73.280 Datensätze für den Zeitraum von ca. 1992 bis 2018. Die Übersicht über die Schlagwörter befindet sich hier.

?
Ihre Suche nach rod lieferte 280 Treffer
31

Nácvik kategorie rodu podstatných jmen

Ruferová, Jana, in: Moderné technológie vzdelávania. Časť 4: Súčasné trendy vo vyučovaní cudzích jazykov, Nitra, VŠP ; 1993, s. 300-304
32

Výtoč

Uhlířová, Ludmila, in: Naše řeč, 87, č. 3, 2004, s. 165-166
33

Suščestvitel'nyje obščego roda na -a (-ja) so značenijem lica v sovremennom russkom jazyke

Brandner, Aleš, in: Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity, 53, č. A 52, 2004, s. 47-58
34

Notes on Czech gender

Cummins, George M., in: Czech Language News, č. 11, 1998, s. 2-3
35

Some remarks on gender and translation

Węgrzyn, Ewa, in: Evropa - společenství rovnoprávných jazyků [Evropa...] : Sborník z mezinárodní konference konané 8.-10. října 1998 v Písku, Praha, Jednota tlumočníků a překladatelů ; 1999, s. 49-51.
36

Zoonyma vítězů Velké pardubické

Masárová, Ivana, in: Acta onomastica, 46, 2005, s. 195-198
37

Tři sestry zahrály v našem městě (složitější případy shody přísudku s podmětem)

Mžourková, Hana, in: Ty, já a oni v jazyce a literatuře. 1. díl: část jazykovědná [TyJáJaz 1] : Sborník z mezinárodní konference pořádané katedrou bohemistiky PF UJEP v Ústí nad Labem ve dnech 2.-4. září 2008, Ústí n. Labem, UJEP ; 2009, s. 158-161.
38

Eine Bemerkung zum Genus

Vykypěl, Bohumil, in: Acta linguistica Lithuanica (Vilnius), 54, 2006, s. 95-100
39

Kterého rodu je Taipei?

Hrdlička, Milan, in: Bohemistyka, 14, č. 2, 2014, s. 185-188
40

Gender processing in first and second languages: the role of noun termination

Bordag, Denisa; Opitz, Andreas; Pechmann, Thomas, in: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition (Washington), 32, 2006, s. 1090-1101